36 计之 5 ： 思路清晰，层次分明——结构完整
只有思路清晰， 层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。思路是作者构思行 文的线路，层次就是文章内容按排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。
下面，实结实例 谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。
记叙类文章安排层次方式主要有：
1 ．时间为序。
文章以时间的推 移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人， 从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写事情经过有头有 尾，文章脉胳清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下 三点：
一要根据文章主题的需要对材料 进行取舍，做到主次分明，重点突出。二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起 来，做到脉胳贯通，头绪清楚。三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张 驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。
近年来高考中出现的“日记式” 作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情 实感。
如 ， 2005 年 高 考 江 苏 考 生 写 的 《 足 迹 》：
足 迹
月 圆 月 缺 ， 365 天的征程，留下一串清晰连续的足迹在我身 后„„
凤头
&nbs p; 2004 年 6 月
9 日 星期三 晴
今天看着学长学姐们忙着估分， 填志愿的身影，我突然感到自己肩上的担子重了起来，明年这个时候就要轮到我了。
作文课上老师说写作要注意凤头、 猪肚和豹尾，我不禁想到了自己圆梦的征程。如果我没有走好关键的一步，没有一个漂亮的 凤头，就会难得猪肚，更难得豹尾。回想刚进高中时信誓旦旦的自己，现瞅瞅上次考试自己 可怜兮兮的分数，看看日历上醒目的日期，我知道圆梦的征程，月圆月缺，我只有 365 天了，我告诉自己该启程了，于是，认真地整理好课本和 笔记，准备出发„„
要想让梦想起飞，就要从第一步 开始努力。
„„
猪肚
&nbs p; &n bsp; 2005 年 3 月 20 日 星期日 雨
二模的成绩下来了，看着自己的 名字在成绩单上又前进了一截，我心中满是高兴，同时，我也明显感觉到同学们在学习中那 一份开始按捺不住的骚动，似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点。其实，我也希望 能早点上考场，用自己的努力成果去实战高考，可是时间依然按它那亘古不变的步伐前行 着„„就在我站在浮躁和自满的边缘时，老师告诫我：“淡泊以明志，宁静以致远。”于是 我打开日记本，又一次给自己注射镇静剂：“稳住！我要百尽竿头更进一步，我要做笑到最 后 的 成功 者！ ”算 算 日子 ， 365 天 的征 程已 过 278 天了。在剩下的时间里，我要继续脚步踏实地，坚持到底！ 因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚，以获得最诱人的豹尾。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。”
„„
豹尾
&nbs p; 2005 年
6 月 9 日 星 期 四 晴
转眼间，两天紧张而充实的高考 很快就结束了。我走得很稳健。当昨天下午我从考场走出来的时候，充满身心的是激励与轻 松，我似乎已经听见了花开的
声音。今天上午去学校估分，结果和自己当初的目标 差不多。看着同学们投来羡慕的目光，我心里说不出的高兴。回首寻梦时激动的泪水，还有 摔倒后再爬起来的倔强„„一分耕耘，一分收获，我成功了，在漂亮的凤头和充实的猪肚之 后，我终于拥有了诱人的豹尾，月圆月缺， 365 天的征程上留 下了我清晰的足迹„„
“风雨过后，我 看到了天际那美丽的彩虹。”
考生“精选”高考生活中的四篇 日记，按时间为序组织在一篇文章之中，将自己备战高考的经历概括为凤头、猪肚、豹尾三 个阶段，在时间的链条上让评卷老师感受到考生的坚强意志和成功背后辛勤的努力，选材既 注意时序的先后 ，又体现 了选择性， 以时间为序 而能扬其长 ，避其短。
2 ．空间为序。
文章以空间转移 为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、 方位等发生的事件的描述表现一个主题。
以空间为序作文， 整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》， 中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。二是按景物所处的空间方位来写。这种写 法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方 式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。
近年来的高考中， 一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大， 取材自由，且层次清楚，可操作性强。如， 2005 年高考河南 考生写的《“爱心永驻”三幕剧》。
“ 爱 心 永 驻 ” 三 幕 剧
最近的一次班会上，老师别出心 裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，要求我们说说看后的感悟，老师最后做了简要 点评，下面就是这次班会的简要记录情况。
第 一 幕
地点：硝烟弥漫的战场
时 间 ： 抗 战 时 期
人物：排长与战士小吴
剧情：排长和小吴一直坚守着这 块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已经光荣牺牲了。突然，一声呼啸，一 颗炸弹从天而降，小吴却猛地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他„„结果让观众感到意外的是 小 吴 原 先 趴 的 地 点 被 炸 了 个 大 坑 ， 而 他 和 排 长 安 然 无 恙 。
第 二 幕
地 点 ： 街 巷
时 间 ： 漆 黑 的 夜 晚
人 物 ： 盲 人 与 路 人
剧情：一个盲人竟然提着一只灯 笼在街巷中行走。俗话说“瞎子点灯——白照”，这种思想一直支配着人们，所以一路人感 到奇怪，便问盲人原因，盲人回答：“我虽然看不见路，但我提着灯笼，别人就能看见我， 而不至于撞到我，同时他也能看清路面。”
第 三 幕
地 点 ： 医 院
人物：小汤姆和他的父母
剧情：小汤姆不幸得了绝症，他 的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么，小汤姆出人意料 地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意， 因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，孩子的最后愿望也在情理之中。 小汤姆虽然将要离开人世，但他的器官在救了别人的同时，生命还在人间延 续„„
感悟：出自爱心的举动，看似意 外，却在情理之中。在我们于献出爱心帮助他人度过难关的同时，也使我们自己受益！换句 话说，助人也是在助己！
“硝烟弥漫的战场、“”、“漆 黑的街”、“医院”三个场景、三幅画面、三种真情，是作者在生活之流里精心摄取的三个 “ 爱 ” 的 镜 头 ， 经 过巧 妙 的 剪 辑 、组 合 ， 表 达 了爱 心 永 驻 这 一主 题 。
3 ．事件为序。
文章以事件发生、 发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现 某种主题。
以事件为序行文，要注意以下两 点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬 念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。例如， 2005 年 高 考 河 南 考 生 写 的 《 豹 子 飞 奔 》。
豹 子 飞 奔
在奥林匹克主体育场，无数 的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜 空 中 的 月 亮 在 静 静 地 等 待 着 ， 孙 海 平 教 练 也 在 静 静 地 等 待 着 。 所有队员一起站在同一条起跑线上。刘翔那豹子般 的 眼 神 死 盯 着 终 点 ， 用 手 拍 打 着 自 己 的 胸 脯 ， 又 高 高 地 扬 起 双 手 „„ 预 备 —— 砰 ！ 刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步， 三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落 在地上，第一个栏轻松过了 „„ 又 是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步， 三步，右腿抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上 „„ 第二 个栏也过了！ 此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔； 孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过 120 的胸 膛，眼睛紧盯着刘翔。 第三个栏开始，依旧是那凶 猛的表情，一步，两步，三步 „„ 右脚稳健地落地，刘翔开 始 兴 奋 了 ， 因 为 在 他 最 弱 的 前 三 个 栏 ， 并 未 吃 亏 ； 孙 海 平 平 缓 了 „„ 进入倒数第二个栏。依然是那 双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点， 啪！ „„ 又轻松地过了。刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药 瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。身旁的 “ 法国 ” 被刘翔的气势锁住了，倒下了！开始进入最后一个栏，一 步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地， 右脚稳健地落在地上 „„ 主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终 点，他不再死盯 着前方， 而是充满自 信地左右各 瞥一眼，一 个狮子甩头 „„ 无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说 员沸腾了，孙海平 „„ 完美的前三 个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子 —— 飞奔！ 优雅的 凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。 漂亮的开头是成 功的一半 ，强劲的结 尾是成功的 另一半。豹 子在加速！ 中 国 在 飞 奔 ！
考生
