36 计之 6 ： 巧设凤头，闪亮登场——精彩开头
古人强调为文“起要美丽”，并 把好的开头比作“凤头”。
那么，如何巧设“凤头”，让阅 卷老师迅速发现你的才情、个性呢？
下面，结合实例介绍几种实用的 考场作文开头方法：
1．开门见山法。 如果你在高考作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入， 让 急 于 知 道 你 的 文 章 是 否 符 合 题 意 的 评 卷 老 师 吃 一 粒 定 心 丸 。
例1、 纪念是内心情感的涌动，但 又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视 过去，启迪未来 „„
（ 2005 年高考广东考生《记纪念闪耀理性的光辉》）
考生采用开门见山的方法，旗帜 鲜 明 地 表 明 自 己 的 态度 ， “ 纪 念 需要 行 动 来 升 华， 更 需 要 理 性的 引 导 ” ，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写 作意图。
2 ．景物传情法。 如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头打造意境，借景 传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写做好了铺垫，又能牢牢吸引评卷 老师的眼睛。
例 2 、 灰色的天，处处弥漫着凄凉之感：悲涌心 头，熟悉的脸慢慢浮现在脑海。漫步沁园之中，俯身看着那一朵朵的花，忽然想起一句诗： “ 泪 眼 问 花 花 不 语 ， 乱 红 飞 过 秋 千 去 。 ” （ 2005 年 高 考 辽 宁 考 生 《 雾 中 的 战 场 》）
“灰色”的天空，无情的花朵， 顿时将读者带入了一种伤感的氛围之中，更兼“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”酿造的 意 境 之 美 ， 你 不 得 不 佩 服 诗 人 开 篇 造 势 的 本 领 。
3．名言发端法。 如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人 的丽词名句作为全文的总领。这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮 的劲头，能增强文章的说服力。
例 3 、 往事如一杯茶，氤氲出历史的悲痛、岁月 的哀愁。
千秋功罪，谁与 评说？说的人面对斑驳史册肝肠寸断，听的人回首旧日伤痕吸取教训。古人云：“忧劳可以 兴国，逸豫可以亡身。”今人要谨记：沉迷于安逸的生活，必将收获苍凉的一生。
（ 2005 年 高 考 北 京 考 生 《 说 “ 安 ” 》）
开头引用名言“忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身”，顺势提出“沉迷于安逸的生活，必将收获苍凉的一生”的观点，简洁有力， 富有启发作用。
4．抒写情感法。 如果你想使文章饱含深情、淋漓酣畅，你可以在开头借助精妙的景物描写或者比喻、排比等 修辞手法抒发内心的情感。
例 4 、 成长是一株小树，承载阳光，舒展枝叶， 它把身体伸向天空，探索天空的奥秘；成长是一条小溪，穿越山谷，叮咚作响，它把足迹踏 向大海，感受大海的浩瀚；成长是一朵小花，沐浴春风，吸吮雨露，它把丰姿舞向原野，点 染自然的色彩„„
我茁壮地成长，因为我懂得勇于 把 握 自 己 的 理 想 ， 就 像 小 树 冲 破 各 种 束 缚 终 将 蓬 勃 向 上 。
我勇敢地成长，因为我懂得敢于 直 视 命 运 的 挑 战 ， 就 像 小 溪 经 历 种 种 险 阻 终 将 流 向 远 方 。
我快乐地成长，因为我懂得善于 寻找生活的情趣，就像小花排除所有烦恼终将快乐开放。 （ 2005 年高考辽宁考生《今年花生去年红——成长的足迹》）
考生首先推出三个美的意象—— 小桃树、小溪、小花，以强势排比，礼赞成长的过程，接着抒写自己茁壮成长的勇气和快乐， 情感充沛，笔调热烈，有一种先声夺人的气势。
5．疑问开头法。 如果你想引起评卷老师的注意，引发评卷老师阅读的兴趣，你可在文章开头，以富有力度的 语言设疑：一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念。这种开头能 引人遐想，启人深思。
当掌声和吹呼在终点线上响起， 当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？我们都是生 命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从 上 一 个 终 点 线 跨 越 到 这 一 个 起 跑 线 ， 都 是 生 命 的 实 践 者 和 开 拓 者 。 #z
落 千 丈 （ 2005 年高 考 湖南 考生 《起 跑线 上 的美 丽》）
以反问开 头，引起对者对“起跑线”的关注，接着点明“跑”的内涵：我们都是生命的奔跑者，从一 个终点线跨越一另一个起跑线是生命的实践和开拓。文笔洗炼，主旨显豁。
6．妙用修辞法。 如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景，你可在开头采用精妙的修辞，使语言如珍珠美 玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。
例6、 那轻 轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是 你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽
的 思 念 。 (2005 年 高 考 广 东 考 生 《 芬 香 永 存 》 )
开头推 出 三 个 精 美 的 比 喻 “ 轻 摇 的 柳 絮 ”“ 闪闪的星星 ”“ 天边的 红霞 ” ，形象地描写妈妈的美丽温柔，融入了小作者对已逝 妈妈的怀念，意境优美，意蕴丰厚。第四个比喻则直接抒写了对妈妈的的思念之情，取譬贴 切，抒情自然。
7．人物亮相法。 如果想让自己笔下的人物与众不同，甚至想融入些幽默的气息，以吸引阅卷者注意，不妨运 用 “ 特 写 ” 镜 头 ， 开 头 即 让 人 物 “ 闪 亮 登 场 ” 。
例 7 、 我是 夸父 。 我在 追赶 太阳 。
小的时候就听长老们说过，太阳， 天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。 我 不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神 话。我要追上你。 于是，我告别家乡，踏上向东的 路途。 我身强力壮，倍日而行。风在耳边呼啸而过， 似 在 鼓 舞 我 ： 加 油 ， 继 续 奔 跑 吧 ！ 我 也 知 道 ， 我 一 定 能 行 ！ &n bsp; （ 2005 年 高 考 湖 南 考 生 《 夸 父 逐 日 》）
夸父是古代神话中的一个顶天立 地的英雄形象，考生以新巧的构思，让笔下的“人物”自报家门，通过“人物”的自白开宗 明义，收到了“寓庄于谐”的效果。
8．续接话题法。 如果你准备“故事新编”，你可以话题材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎神异故事：或 精 研 深 思 ， 前 瞻 事 态 未 来 ， 以 精 妙 的 构 思 、 新 奇 的 情 节 制 胜 。
例 8 、一场突如其来的风雨过后，海面又恢复了平静。悠闲的乌 龟在水里闲荡着，忽然被什么东西砸了一下，昏了过去。等它醒来的时候，发现身边多了一 个背囊，上面写着“诚信”两个金色大字。（ 2001 年高考山西 考生《寻找丢失的“诚信”》）
该文“异想天开”，编写了一个 以乌龟为主角的童话故事，下文写这只守诚信的乌龟为了寻找失主，历尽千辛万苦终于找到 了那位已成为某集团公司董事长的“年轻人”，然而自己却成了董事长餐桌上最美的佳肴。 荒诞不经的情节充分体现了作者的想象力，盎然的情趣加重了文章的悲凉感，令人拍案叫绝。
高考作文不管用哪种方法开头，都要特别注意两点： 一是语言简洁，切勿烦琐冗长，拖泥带水；二是快速入题，切勿含糊其辞，故弄玄虚。
