展现 文的建筑美
写文章，有不少人把它分为 几大板块，或用序数串联，或用小标题顺接，或用镜头组合等。这样结构的文章条清理晰， 脉络分明，极富一种整饬的建筑之美。板块文章的类型很多，下面列举几种常见的进行介绍：
一、序数串珠式
序数串珠就是用序数居中在板块的段前行， 将文章所有板块串接起来。它又分为三种情况：一种是用中文数字“一”、“二”、 “ 三 ”„„ ( 有 时 用 括 号 将 数 字 括 起 来 ) 串接 ; 再一种是用阿拉伯数 字 “ 1 ” 、 “ 2 ” 、 “ 3 ”„„串接 ; 还有一种是 用 英 文 缩 写 的 NO. 加 上 阿 拉 伯 数 字 组 成 “ NO.1 ” 、“ N0.2 ” 、 “ NO.3 ”„„来串接，它分别表示“第一”、“第二”、“第 三”等。采取这种结构写成的文章，其序数就自然断开了文章的层次，能让人们很轻松地进 行阅读，在极短的时间内就能了解其内容，把握其文意。如日本作家松下幸之助的《大自然 的启示》，其行文的板块就是用“一”、“二”、“三”、“四”来连接的 ; 施 洋 尘 的 《 一 个 也 不 能 少 》 就 是 用 “ 1 ” 、 “ 2 ” 、 “ 3 ”„„来标记板块串成全文的。它们给人的感觉是直接、 简单、明快，层次感强。
二、空格断块式
空格断块式就是利用空格来分开文章的层次。 它最常见于诗歌，但有不少散文也采取这种形式。它的优点有同于“序数串珠”，能让人便 捷地阅读、赏析。如海伦·凯勒的《再塑生命》，作者就是用空格将其分为三层，读者只须稍 作浏览，就能很快捕捉其内容信息：第一层写沙莉文老师教“我”认识事物的名称 ; 第二层写海伦感受大自然 ; 第三层写沙莉文老师逐步引导“我”理解“爱”的内涵。这样就使文章浅显易读，简明易懂。
三、镜头组合式
即 用 一 个 个 镜 头 ( 一个个场面 ) 依次标号组合。 这种结构形式除了内容明朗，线索清晰外，它还有一个优点是能展示画面的流动美，给人一 种 赏 心 悦 目 的 感 觉 。 例 如 卡 梅 伦 的 《 泰 坦 尼 克 号 》， 其 文 章 共 由 295 个镜头组成，每个镜头后均附有场面背景，写在板块的段 前行空两格的位置上，如“ 288. 外景·海洋”， “ 289. 外景·许多救身艇 / 海 洋 · 晚 上 ” ， 其 中 的 “ 288 ” 、 “ 289 ”就是镜头号。这些镜头号就作为文章板块的主标，按 照故事情节发展的顺序进行排列，让人读书犹如观看电影一般，画面清晰而又精彩地展示在 读者面前，让人如闻其声，如见其影，有一种超值美的享受。
四、 日记 连缀式
这类文章的结构形式是将围绕同一话题的数 篇日记，按照时间顺序进行连缀。其优点不但段落整饬分明，而且表现主题角度新颖。例如 某学生习作《直线和曲线的媲美日记》，习作选取了“直线”和“曲线”的日记共五则，分别 写出了他们遭受“直尺”、“圆规”的褒贬之后各自的心情。文章最后借用“铅笔姐姐”的 话作了小结：“人无完人，金无足赤。只要你们追求的不是名利，而是奉献，那你们将变得 更加完美。”这 样就以小 见大升华了 主题，其形 式其角度可 谓新人耳目 !
五、年号分段式
用年号分段，把年号居中在板块的段前行， 它犹如一张统计图，事物的发展经过和人物的生活经历便可在这张“图”中一目了然。如某 学 生 习 作 《 我 为 “ 星 ” 狂 》， 它 分 别 介 绍 了 这 三 年 来 的 追 星 指 数 ： “ 2002 年追星指数： 30% ”， “ 2003 年追星指数： 75% ”， “ 2004 年追星指数： 100% ” 由此豁然地显示出了追星“疯狂”的程度，能让人一瞥尽知全文。六、记者访谈式
即针对主题采用记者访谈的问答形式进行作 文。这其中的一问一答，其实就是一个板块，它能从一个方面揭示主旨。一篇文章中的多个 问 答 ， 它 就 像 众 星 捧 月 一 样 ， 能 使 中 心 更 加 鲜 明 。 如 某 学 生 习 作 《“蟹” ( 解 ) 村长采访录》， 作者就站在小记者的角度上，向“蟹”村长提出了三方面的问题：“小记者：请问‘蟹’村 长为什么要免费向特困户提供蟹种 ? ‘蟹’村长：„„”“小 记者：听说您多 次出资聘 请农校教授 给养殖户上 课，试问这 是为了什么 ? ‘蟹’村长：„„”“小记者：去年夏天下雨发大水时，听 说 您 帮 特 困 户 拦 网 抢蟹 ， 可 自 家 的螃 蟹 却 丢 失 不少 ， 请 问 有 这回 事 吗 ? ‘蟹’村长：„„”这三个板块其实就是反映“蟹”村长一 心为了他人，宁愿牺牲个人利益的三个典型材料，可见其形象是多么的高大。
七、多幕剧本式
采用剧本的写作形式，用多幕分开文章的层 次，这类文体在作文中运用颇为新颖别致。如某学生习作《选择》，它就采用四幕剧的形式， 在“对与错”的问题上，随着时间、地点、地位的变换，主人公王民有着不同的选择：第一 幕，写上学路上，送别的母亲叮嘱王民在校听话，做一个干干净净的人。第二幕，写 20 年后王民大学毕业分到机关，他认为局长贪污受贿不对， 并写检举信揭发，结果自己险些下岗。第三幕，五年后王民已是某机关的局长，这时每天宾 客盈门，厚礼相送，妻子认为错，而此时的王民却认为对。第四幕，又五年后，王民锒铛入 狱，这时候王民才真正认识到了自己的错误，可惜为时已晚。不同的处境，不同的选择，作 者将其用多幕剧展示，让人是非分明。
八、小标题排列式
文章用小标题分段成文，这是一种最常见的 板块作文。但小标题的拟题方式又是多种多样的。如借用、化用成语，引用歌词和诗词句， 提炼雅词美句，运用数学符号等。像某学生习作《网吧使我痴迷》就化用了成语和俗语做小 标题——“一‘网’情深”、“‘网’事不断”、“‘网’费心机”。小作者利用谐音巧妙 换字，既明文思，又添情味。
九、诗词串联式
这是一种创新写法，它是一种感怀类的文章， 即把一首诗词以句或层为单位逐一拆开，录在段前，然后结合自身的现实感悟赋予它另一种 意境，使文章形成多个块面。例如有一篇初三学生习作《水调歌头之初三感怀版》，它的第一 个板块先录“明月”句，然后根据句意讲自己初三的感受：“抬起头，揉揉酸痛的眼睛，好 累 啊 ! „„ 黑 夜 是 什 么 时 候 到 来 的 ? 月亮都升起那么高了。爸爸妈妈在看电视剧，屋子里充满笑 声„„我最喜爱的电视剧《星光灿烂猪八戒》，今又是何集 ? ” 第二个板块再录“乘风”句，然后写感悟：“一瞬间，我真想冲出去，痛痛快快地大看一场， 可是我不能„„初三不属于欢乐，初三只能拥有无数个日日夜夜的学习。”第三个板块接着 录下“朱阁”句，小作者借意发挥：“月光悄悄地透过屋子，穿过窗户，却只能看到一个不 眠学习的我„„而如今，我不应该埋怨今天的生活„„”小作者一共把文章分成五大板块， 其情感随着板块而变化，随着原词而抑扬，能让人清晰地看到作者的心情之旅：由郁结的心 理到开阔、奋发的情怀。
板块结构的类型还有许多，如“网页浏览式”、 “题记尾声式”、“磁带 A 、 B 面式”、“字母标记式”等等。这类文章层次清晰，轮廓分明，结构方整，留给人的是一种 富丽堂皇的建筑之美。
