作文升格技巧系列讲 稿 第 二 讲 选 材 的 方 法
题目审好后，第二步就是确定“选材”的问 题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样 才能选好材呢 ? 请记住“选材”的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠 ;
典型事例有意义，新颖有趣为最好 ;
围绕题旨选材料，感情真挚得分高 ;
考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似 曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。 《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》 ——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。„„许 多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来， 脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实 感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子 里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的 有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。 罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。 生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校 生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料 的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：
一 . 材料要以 真实为基础 ，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。 作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈， 更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们 可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
二 . 选材要典 型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、 以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。比如有位考生写《这事发生在我班》，选 取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献 300 元。一人就捐出了 占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这 也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型„„
四 . 选材要新 颖而生动 做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个角度想问 题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢 座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥 哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥 哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是 一谢再谢。
五，在选材时，我们要首选“打动自己”的材 料，如果所选材料“一提起来自己就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能 打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分 一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就 成功了一半。
【选材导练】
文题一：以“良师”为题，写一篇不少于 600 字的文章，体裁不限。
[ 点拨 ]
虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限 制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。 要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。
1 、多考生写 “教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内 容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。
2 、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良 师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。
3 、打破“以 人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的 “良师”的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬 托出粉笔字的白 ; 你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必 欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却 躲到了不为人注意的墙角 ; 你可以写橡皮——宁可天天承受磨 砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误 ; 当然你还 可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论 写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。
4 、你如果对 “良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你 不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为 “良师”的独特见解
文题二：《还我课外天地》
现有三则材料可供选用——
①学生课业负担过重， 不能 顾及课外天地。
②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。
③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿 光顾课外天地。
你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多， ③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。
文题三： 以“心中的美丽” 为话题
[ 点拨 ] ：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二 泉映月的凄美，高山流水的情美， 霸王别姬的壮美 ; 有，长 江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美 ; 有，歌坛 上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。
文题四：以“感受青春”为话题
[ 点拨 ] 本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方 各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。
文题五：以“美在夏季”为话题
[ 点拨 ] 本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、 李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨 仲夏夜》等。
