第九课 写景与抒情
〖句段阅读及练习〗 倘若这世间的马不 能跑了，车也无法启动了，船不可再航，飞机也都折了翼，不能再飞，我愿意走，走进江南 的雨里，走入江南的风中，走到江南的秋来。◣这段文字表现了作者对＿＿＿＿＿＿＿ ＿的＿＿＿＿＿＿＿＿。 东边一棵柳树，西边一棵柳树，南边一棵柳树，北边一棵 柳树。纵有碧丝千万条，如何挽得游人住？◣这段文字写作者面对＿＿＿＿＿＿＿＿的 柳树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的碧丝，却挽留不住自己将要远行的朋友，感到非常的＿＿＿ ＿，表达了一种＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林 的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几 重？水绕山环桂林城„„是山城呵，是水城？ 都在青山绿水 中„„呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？„„黄河的浪涛 塞外的风，此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天 下”„„呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是 醒水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响 回声„„ （贺敬之《桂林山水歌》）
1、这些诗句表现了桂林山水怎样的 特点？ 2、这些诗句表现了作者对桂林山水怎样的感情？ 也许是对这里的期望值太高，也或许是我们去的不是时候吧？看 来好久不下雨了，山是光秃秃的，市区内的漓江水浅得露出了部分河床，象鼻山也没了徜徉 江边汲水的优雅，赤裸裸站在沙砾遍布的河滩上，形神委顿。街道也不很干净，乱。有些疑 惑，这就是那座被视作人间仙境的小城吗？这山水甲天下的称谓从何而来？倒是夜幕遮掩下 比白天漂亮许多，两岸灯火闪烁，江面波光粼粼，习习微风从水上来，但这时的桂林又和其 他的沿江小镇有什么分别？路窄车杂，人也极多，挤挤攘攘闹哄哄的。街道格外乱。摩的多， 且不守规矩。一辆摩托可乘三个人，不分正行逆行、便道车道，畅行无阻。 ①本文 与大家学过的课文《桂林山水》和贺敬之的《桂林山水歌》有哪些不同？ ②这段文字表现了桂林怎样的特点？ ③这段文字表达了作者怎样 的感情？〖文章阅读及练习〗 北国秋叶
薛尔康
柿叶、槐叶一落，京华的秋树便相继凋零了。马路上， 公园里，落叶萧萧地下，稠密如雨，稠密如雪。 大自然正在死亡，并在死亡的哀痛 中求得更生。行走在纷纷的落叶的雨中，你会惊心于宇宙永恒的变历。于是，刚从胸中升起 的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净。在你头顶飘洒飞扬着的落叶是彩色的，只有北 国的秋叶才有这种鲜明的色彩，殷红、妃红、金色、青色、橙色，或是红黄驳杂„„全不见 枯槁的色泽，是秋天果实才有的颜色，同一种树叶也会呈现出各种颜色。在北京的宽阔马路 上，行道树是由多种树木组成的，落叶飘摇而下，街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着， 气氛显得安谧而有生气，首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来。要没有这些小色块的点缀，北国 的深秋或许就索然无味了。在北京，我偏居于东面，那里的金台路被金黄得透明的银杏叶铺 满了，状如一把把小扇面，可爱得叫人不忍心踩踏；间或又有乌桕和白杨的树叶，在满地的 金黄中闪跳出另一些醒目的色块。朝外大街人行道上则纷纷扬扬飘洒着槐叶和榆叶的雨，那 些小叶子无论怎样落到地上，都显得自然妥帖，它们的光色与给人的瞬间印象，足以构成一 幅印象主义的杰作。首都落叶时节的风景，在我眼中，要比早些日子装点街头的上百万盆鲜 花更有韵致和意境。每当清扫车驶过之后，街道地光皮尽，显出深秋的萧索景象。我觉得清 扫车真残酷，它把美丽的落叶视同垃圾之类，有点不近人情。 然而，落叶还在萧萧 地下。那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢的。只 是飞去的鸟群没有它们这般安详自得罢了。我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾──落 叶在叙说飞翔的欣悦。与其说飞翔，尚不如说是舞蹈，时而在空中激动得瑟瑟抖动，时而又 闲适得起伏飘摇，它们获得期待已久的自由，似乎它们在枝头守候至今，只是尽某种义务， 而它们的色彩，是大自然偿还它们的报酬。现在，在树液即将停止运动的时日，它们可以自 由自在去做点什么了。于是去亲昵行人的面颊衣襟，去装点大地，在秋风又起的时候，按着 同一韵律，再次从地上轻灵地旋舞飘飞，它们毫不理会生命最美好的时刻意味着什么。它们 即将化作尘泥。即便无风，树叶也会凋落，从空中直直地降落下来，如一枚沉静的果实，表 现出深思熟虑的情调和超然的庄严。既然没有风，是什么力量使它们凋落下来呢，是凭自己 的意志吗？我凝视着那一片片沉静地降落的树叶遐思。几个孩子在收集落叶，我也情不自禁 捡起几片，叶柄柔软而呈青色，变了色的叶片依然光润水鲜，筋脉清晰，充满液汁，这是活 的叶子，简直就在向你悄声细语说着一些什么。它选择生命最美好的时刻告别人世，大千世 界上竟连植物也不愿使自己死得丑陋。 于是，就连许多绿叶也受了感染似的，纷纷 离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈，使我惊诧的是，在东郊一个空旷的树阴垂覆的公园内， 池边垂柳尚在婆娑摇曳，满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。这超越我对自然 现象的理解度，这是大自然有意作出的惊世骇俗之举吗？那是白杨树的宽大的叶子。我伫立 在厚厚的积叶上，向白杨树仰望：满冠树叶在风中簌簌作响，透出深沉的翠色。白杨树很早 就开始凋落了，可是它的叶子将坚持到最后凋尽，俨然是秋天的守护神，到所有的树木变得 光秃秃的时候，才会凋落下最后的树叶，那也是绿色的。白杨树把深秋的空间，染得上下皆 绿了。这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又执拗地珍爱生命的翠色，于是造就了一种奇 观。 现在，北国的落叶乔木已经凋尽，但秋叶的美丽和我所体验到的情味，使我不 为它的凋落而伤感，甚至连北方秋日的肃杀劲也被冲淡了。或许正因北方秋日来得肃杀，才 有落叶构成的浓郁的秋意。在我久居的温暖湿润的江南，树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节， 凋落得迟迟慢慢，显出极不情愿的情状，因而不见落叶稠密如雨的景象，落叶大都是死去的 树叶，色彩也远不如北方的绚烂。而且，总有一些树叶不知倚仗什么神奇的原因，干枯发硬 的还会挂在光秃秃的枝丫上，到开春叶柄下萌动新绿，才会被顶落下来。几片枯叶活画出秋 冬肃杀的风景。 我爱秋叶甚于初春的新绿。 我爱北方的秋甚于南方的秋。 （选自1986 年12 月8 日《北京日报》）
1、按下列分类标准各 找五个以上的词语，先在原文上画线，再抄在下面的空上。表示喜欢的：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示高兴的：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示不喜欢的：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示伤感的： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、按 要求各找三个句子。直接抒情的：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在字里行间流露感情的：①＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 第二部分 写作
一、观察练习 美的景物，大家都喜爱， 而不好的景物，如下冰雹，涨洪水等，大家都会厌恶，甚至害怕，这就是对景物的心情。在 作文中，要把这些心情写出来。而人的心情也会影响到对景物的看法。比如鸟叫，心情好的 时候会觉得它是动听的歌，心情烦闷时又觉得它吵得厉害，所以，作文中还要注意用写景来 表达心情。作文，都要表达一定的思想感情。写景的作文也是这样，要把感情注入到景物中， 就是寓情于景。要做到寓情于景，一是要带着感情去观察，才能看出景中可寄托情的地方； 二是带着感情去写，就把它写得有感情了。言为心声，意思是说一个人说的话总是这人 心情的反映。有这么一个故事：一位妈妈带着自己的两个孩子到玫瑰花园去玩耍，一个孩子 说，咱们回家吧，这地方不好，除了花都是刺；另一个孩子说，咱们多玩一会儿，这地方真 好，除了刺都是花。为什么同一个地方他们会有不同的看法呢？就是因为心情不同。 1、 回忆或想象，填空： 上学的路上，我想着今天宣布进入决赛的人员名单，心里非常 紧张。这时，一阵狂风吹来，路边的小小草树在猛烈摇摆，我觉得它们也像在＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还好 像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！” 上学的路上，小明想 着卧病在床的妈妈，心里很不是滋味。这时，一阵狂风吹来，路边的小树小草在猛烈地摇摆， 他觉得它们也像在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还好像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！” 2、回忆并发挥想象，有感情地描写下列现象。刮风：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。下雨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。日出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、分析练习 （一）读句子，讨 论一下它们各表达了什么心情 1、天那么高，那么蓝！ 2、北风扬起积雪， 把天空遮成灰蒙蒙的一片，叫人透不过气来。 3、恶浪一阵阵向小船扑来。 4、 一束束浪花像小手，抚摸着孩子的小脚丫。 5、寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片 白色。北风像狮子那样狂风吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窑。 6、冬天，雪 花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。（二） 写景物，有时只用一两个词就把表达的心情改变了。说说下面句子中换哪些词语能改变句子 的感情。照例子，给下面句子各换一些词语，改变句子的感情。 例：风声雨声不吱 声，了此一生。 改：风声雨声不吱声，枉此一生。 1、影子像邻居家的黑狗， 冷冷地跟着我。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 2、企鹅很有气派地在海滩上散步。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、苍山如海，残阳如血。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、酒旗飘扬，酒香扑鼻。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在沙漠里
中午，太阳像个大火球照在茫茫沙漠上，烤得马 可·波罗和他的同伴头昏脑涨。这时，一滴水也没有了，他们焦渴不堪，尽了最大的忍耐力 才能站得住脚。他们摇摇晃晃地走着，倒下去又爬起来，拖着沉重的脚步慢慢地前进。 黄昏时，一个同伴突然兴奋地大叫：“啊！看！飞鸟！”有飞鸟，证明水源就在附近，他们 又鼓起勇气前进。马可·波罗和他的同伴像梦游的人一样，晃来晃去地走着，走了一个多小 时，他们已经筋疲力尽，累得瘫了下来。脸贴着地面，马可·波罗看见一串脚印——清清楚 楚的人的脚印：一定是离人住的地方不远了！脚印还很新呢！一个同伴弯下腰去，仔细检查 了一下，叹息着说：“这是我们自己的脚印啊！”由于头昏眼花，不知不觉地又走回老路来 了。 唉！够了够了，再也受不了啦！马可·波罗勉强再提起劲，又爬上一座沙丘， 向东方一看，在那像锯齿一样的黄色地平线上，呈现出一条绿色的线。那是树林！那是小河！ 那是水！马可·波罗有了信心：不会死了。他们又振作精神，使出全身的力量，一起向东方 前进。最后，他们终于走进森林了。但这时他们嘴里干渴得难受极了，一点力气都没有了， 血脉似乎凝固。突然，他们听见鸭子、大雁还有其他水鸟飞起来激起的水声。是水！是个水 池子！ 他们急忙爬过去，趴下去，大喝一阵。干透了的身体，像海绵似的把水分吸 了进去。全身关节立刻感觉轻松，干燥得像砂纸一样的皮肤，也变得柔软了，血脉也开始活 跃起来了。马可·波罗和同伴们又开始了他们的探险历程。【讨论】 1、马 可·波罗和他的伙伴们断水后、见飞鸟时、发现迷路时和发现水源后各是什么样的心情？在 原文上画标出表现心情的词句。2、马可·波罗和他伙伴们有哪些精神值得我们学习？ 三、表达练习 正题：窗外 参考题：公园一角 校园一角 在公交车站台上 风景这边独好 要求：自己选择一个地方，写它的景物，要有顺序地写出固定特点、 季节特点和动静变化，在写景中融入自己的感情，600 字以上。提示：“一叶知秋”， 从一个窗口可以看出一个世界，这叫以小见大，这是从内容上说的；有一幅漫画：一个被关 在监狱里的人，从很小的窗口中看到外面那看守在变换着姿势吸烟，他就在那窗口周围画上 天线、开关、按纽等，然后坐下来欣赏这“电视”――这又是从心态上来说的。 ［知识窗］ 打油诗与张打油
人们常把一些以俚语俗话入诗、不讲平仄对 仗的诗称为打油诗。为什么呢？原来中唐时，有一位姓张的卖油人爱作这样的诗，他的“咏 雪”就颇有名： 江山一笼统，井口一窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。
“咏 雪”通篇无一个雪字，众人交口称赞，有位大官不服，决定试张打油一下。正好那时安禄山 兵占南阳郡，朝廷派十万大军攻打，于是便以此为题，要张打油作诗。张打油也不谦让，脱 口吟道：“天兵十万下南阳，”那位大人一听，连说：“好气魄，起句便不平常！”张打油 微微一笑，再吟：“也无援救也无粮，”这位大人摸了摸胡子说：“差强人意，再念。”张 打油马上一气呵成了后三句：“有朝一日城破了，哭爹的哭爹，哭娘的哭娘！”大家听了， 哄堂大笑，连这位大官也惹笑了，后来想着懊悔，就找个机会把张打油充军到夜郎（今贵州）。 张打油充军到夜郎后，他舅舅辗转去看他，他十分激动，开口吟道：“充军到夜郎， 见舅如见娘！”情真意切，听者感慨万千。哪知他后两句却是：“二人双流泪，——三行！” 他舅舅是个独眼，这让所有的人都哭笑不得。后来，人们就把这种难登大雅之堂的顺口溜式 的诗称为“打油诗”。 打油诗的作者多为没多少文化的粗人，如土匪出身的军阀张 宗昌就写过这样的“诗”： 远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。若把泰山倒过来，下头细来上头粗。
偶有真正的文人用来自嘲或调谑的，如著名作家田汉抗战时流落贵阳，就写过 这么一首： 贵阳柴米贵如金，爷有新诗不救贫。杀人无力求人懒，千古伤心文化人。
