孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以 传播。因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。特别是对素 材引用表达中，为了更好地支持论点，我们必须对所用材料不仅要有所选择，更要从语言上 精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。请对比以下文段。
例 1 ： （ 1 ）李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍 然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的 “ 天生我材必有用” 。
（ 2 ）李白洒脱，不寄托于高堂的庄 严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月 辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮 思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、 灵动的神气 ! 难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗 ? 不 能 。
例 2 ： （ 1 ） 司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚， 面对众人的嘲笑，他没有屈服，凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气写完了被 鲁迅先生称之为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。
（ 2 ）当你一个人孤独地坐在那阴湿 的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你 只能做出屈辱的选择„„有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内 心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中 国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永 远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！
例 3 、（ 1 ）晋代田园 诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官 场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬 耕 农 田 ， 不 问 世 事 。 他 找 到 了 自 己 的 位 置 ， 实 现 了 他 的 人 生 价 值 。
（ 2 ）一簇簇幽幽香菊在院子里静放， 娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微 薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还„„” 他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子„„他便是陶渊明。远离尘世，隐归田园，看花开花落。 陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由 的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像 他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质 高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。
在以上三例中（ 2 ） 段比（ 1 ）段要生动，更具有形象感。其中主要是作者在处理 素 材 中 （ 2 ） 段 多 用 描 写 和 想 象 ， 从 而 把 与 （ 1 ）相同的材料提高到一个新的层次。高考议论文要想方设 法把素材处理好，必须从表达上下功夫。怎样才能达到 " 词语 生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 " 这些要求 呢？下面提出几条易于操作也易于生效的方法或途径：
第一， 笔端常带感情
例 4 ：《泥水里 的笑容》„„
爸爸说，他们是农民，是冲破 阻力从家里走出来离开土地的农民！ 农民，是的，我看得出来 -- 从他们 脸上的沟壑里，分明流淌着浑浊的泥水，笑起来的时候，那泥水里像长出了稻子，那当然不 是稻子，是尘土？亦或是沧桑？我说不清楚。
我所好奇是，是这些 窘迫的农民，为什么总能让自己的喜悦，透过层层茧和疲惫，从筋骨里流露出来。我 猜想，他们的喜悦，是从破了 " 守土地 " 、 " 守老家 " 、 " 守祖坟 " 的观念那一天萌生出来的！ 他们终于离开了 " 种地生娃 " 的传统规则统治下的那片黑湿的 土地，离开了没有富裕希望的生活。他们终于可以在日落之后依旧劳动 -- 有 偿劳动而不是回家睡觉了！所以，在他们饱尝辛酸苦楚、五味杂陈的城市生活之后，漾在脸 上的表情仍是朴实的笑容。
对他们而言，冲 破束缚了他们一千多年前的所谓精神规则，仅这一点，就足以使他们满面春风了。
（作者把对农民问题关心的真 情熔铸在语言里，对农民 " 冲破束缚了他们一千多年前的所谓精神规则 " 感到 " 不能抑制的兴奋 " ，情之深，意之切， 充溢全文，怎能不打动读者！）
第二、多用雅的言语
典雅的语言，言简意丰，如果能在作文关键的位置（如开头、过度、 结 尾 ） 运 用 ， 与 朴 素的 语 言 相 结 合， 就 会 大 大 提高 素 材 的 运 用质 量 。
例 5 、一曲幽径， 蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的 风景旖旎。
一波微澜，波涛汹涌 之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风 景绮丽。
一片诗词，缠绵悱恻 之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 的一片诗情到碧霄。
一方净土，沉默不言 中 不 忘 了 留 一 点 空 白． 渲 染 出 “ 大漠 孤 烟 直 ， 长河 落 日 圆 ” 的奇 观 。
蓝天，留下了空白， 才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有青冢空留，遐思不 断。
—— 2006 年高考福建佳作《拣尽空白 终见风景》
五句 诗，五个段首语，构成段落排比，描写了五道各具特色的风景。原来，作者笔下绮丽的“风 景”，便是浩瀚悠久的中华文化。构思巧妙，结构整齐，描写生动，引人联想，极富个性和 魅力。这段文字说其雅，是它巧妙地运用了文言和整句；雅俗相济，使文章的语言既华美又 清新，读来是一种享受。
古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如 一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们经过了时间之河的冲洗，或散发浓浓的清香，或透着 深邃的知性，或流淌着岁月的血液，或沾着历史的烟尘。它们风格各异，或精致，或典雅； 或豪放，或婉约；或深沉凝重，或清新飘逸，都具有永久的艺术魅力。因此，适当引用一些 诗 文 名 句 ， 会 使 你 的 文 章 流 光 溢 彩 ， 充 满 诗 意 ， 给 人 以 美 的 享 受 。
第三，精心遣词造句
下面几段短文选自高考考生的作文：
例 6 、（一） 对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种 子；信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。对爱情，诚信者告诉 我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英 台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是 " 山无陵，天地合，乃敢与君绝 " 的亘古不变的永恒神话。
（二） 道家 " 山水说 " 有 " 仁者乐山， 智者乐水 " 的博论，而大海则把水的概念发挥到了极致。面对大海，所有的侏 儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚， 什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正 领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落„„
（三） 《感悟青春》——风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春； 花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。成长的年轮让我触摸青春。青 春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。青春 是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青 春。
" 有文采 " 的语言来自精心 打磨。精心遣词造句和词语的运用，将抽象的概念具体化。象（三）中将“青春”比喻为舞 台剧，很有意趣，耐人寻味。 整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。 在选段（一）中，作者连用了比喻， 使文字充满画面感，引发很多美好的想象和情思。在选段（二）中，作者不但注意运用了暗 喻，增强了语言的形象性，而且运用引用、对比、排比等句式，增强了语言的气势和语言的 节奏美。
