[训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度，增强表达效果。
[复习指导]
《2009 年江苏省高考语文科考试说明》写作部分“发展等级”之（4）“有创新”要求“构 思新巧”。构思时即应当考虑恰当选用叙述的角度。
什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，二是人物个性鲜明，三是感情真挚动人。 做到这些的关键是什么？关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中，一般把“谁说故事”、 “站在什么立足点上说故事”称为叙述角度。叙述的角度有三种：第一人称、第二人称和第 三人称。
以当事人的口吻来叙述的，叫第一人称叙述。作者在文章里以“我”（或“我们”）的身 份直接出现，所叙述的都是“我”（或“我们”）的所见所闻、所做所感。这种叙述方式， 真实而有感染力，写亲身经历的文章多用第一人称。第二人称的叙述，有对话效果，便于倾 诉强烈的感情；第三人称的叙述，灵活自由，不受时空的限制，可以全面地表现生活。
了解叙述的角度，对我们写作有什么帮助呢？
记叙文是通过具体、真实的人和事的记叙来反映现实，表达思想感情的一种文体。记叙是 把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。叙述的角度不同， 表达效果就会不同。选择恰当的叙述角度，对增强表达效果有很大的帮助。如果想突出事情 的亲历性，一般选择第一人称；如果想增加事件的曲折性、悬念感，可以考虑选择第三人称。 如《金岳霖先生》一文中，作者只写自己看到听到的金岳霖，只写人物的所作所为，而不写 人物的所思所想，审慎、含蓄，让人回味不尽。《边城（节选）》则得益于作者开阔的视界。 使用第二人称，则能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。
有时，为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称 描写“我”在鲁镇的见闻，又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生，两种视角交错使用，以亲 历者的身份见证人物的命运，使表达更丰富，更深刻。
写作时要注意前后人称的一致和视角的转换，以免造成叙述角度的混乱，影响表达效果。 我们在使用两种人称叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断 叙述线索。
[典题探究]（２００8•高考江苏卷）
阅读下面的材料按要求作文。
有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、 惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800 字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
[试题解读]
这是一道命题作文，你尽可在“好奇心”的话题内，在“好奇心于人生的重要性”的范围 内选好文体，发挥自己的特长，挥洒自己的才情。你可以旁征博引，大发议论，阐说自己的 看法；也可以触“题”(好奇心)生情，大发一番慨叹；更可以联系自身感受，叙写一段经历； 还可以发挥想象编写故事，绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒。写记叙文一定 要选好叙述的角度，以独特的视角把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程再现给读者。
[范文引路]
好奇心
江苏一考生
为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不花耳不聋，还 能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。 相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应， 奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔： “这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶 闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这 么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度 铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好 奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——” 可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣 乱„„”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心 不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。” 奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”心，被濡湿了。 是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就 心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在， 就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的 地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心， 才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界， 都在。
[例文评析]
此文是叙写日常生活的规范的记叙文，成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内 心世界。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”， 结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴 露”！
[作文训练]
请以“感动”为题，写一篇记叙文，不少于800 字
[写作指导]
何为感动？简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。1．拿 到题目，首先应考虑选材，如：此事必须是自己亲历的，只有这样才能符合真情实感的要求， 因此宜用第一人称来写；事件应是最典型、最有代表性的，不要落入“生病补课”一类的俗 套。比方写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼（下岗后自强不息）；亲友师长对你的 关爱而引起情感上的互动（无意中翻开母亲的日记本，里面全是你幼年的生活记录，第一次 说话，第一次走路，第一次上幼儿园，这众多的第一次不仅是孩子成长的记录，更是父母心 血的铸成）；社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪（奥运健儿 拼搏精神、军民合力抗震救灾）„„2．其次，应考虑表达技巧和重心，为什么，怎么使 你感动是重点，若写人要写好人物的言行、心理、特别是某些细节；若记事应做到具体、生 动、详实、充分。3．感情应该融在行文过程中，不应该在文尾人为的拔高，换句话说， 感动是读者的共鸣，不是作者空喊出来的。
[佳作赏析]
感动
柔和而寂静的夏末秋初的午后，我骑着车穿梭在扬城古老的街道上，毫无目的地，走走停 停。阳光很好，温暖地，芬芳地，透过绿色晶莹的绿叶直直地倾泻下来。我推开一 家精品店木制的大门，有叮叮当当清脆的铃声。那木架上放着一排排精致的蜡烛，望着它们， 那点点滴滴感动的心情便如这午后的阳光洒满我的周身。那是一个停电的夏日夜晚，我 拿着点亮的蜡烛在家里走来走去，闷热的天气使我烦躁，妈妈看着我，轻轻地说：“你拿着 蜡烛走来走去的样子，像极了天使。”就那么一瞬，有时空转换的感觉，我仿佛真的就成了 天堂里快乐的天使，心里是微微感动着的。带着淡淡的感动，我继续着我的旅程。猛抬 头，我望见了那清澈明亮的天空，深邃的。我仿佛看见了好友夸张的笑容。想起了那个迷人 的午后，给予我的浓浓的感动。那天我站在学校五层楼高的地方，仰望天空。我的头发在空 中飘飞，我的眼睛开始晕眩，我看到天空的云朵以优美的姿势大片大片地蔓延过城市。我不 快乐，因为刚刚结束的那一场考试。我在想，是不是所有寂寞的人都爱看忧伤的天空。 这时你跑过来紧紧地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可现在我希望你抱紧一点，再 紧一点，让我感受你传来的力量。你与我一起仰望同一片天空，你对我说：“喔！亲爱的， 你知道天空有那么浓烈的感情吗？我可是强烈地热爱着最后一缕光线照射在云朵里那依依不 舍的激情呢?所以再多的不快乐也得遗忘掉，因为我们有那么大那么大的天空。”望着这广博 的天空，我的心变得清澈起来。哦！亲爱的好友，你可曾知道，你给予了我那么多那么 多的感动，多得连天空也装不下了。我需要亲爱的你与我热烈拥抱，告诉我我的天空那么大。 继续向前骑着，我遇见了一个很可爱的小女孩，温柔地对我微笑；看见了卖红薯的老人 热情向我招手；碰着了小贩手中大捧的气球；就连行色匆匆的人们也仿佛是我多年的挚友„„ 这一路上有太多太多的感动让我眩晕。我在想：如果没有了他们，这些陌生的人们，我会丧 失掉多少的温暖与感动呢?阳光开始变得稀薄了，我的旅程也要结束了，我希望我可以是 一个一生行走的人，那样我就会遇到更多温暖的感动。
[简评]
作者用优美的文笔以第一人称的叙述角度，将回忆与现实中一幅幅温暖的画面展现在我们 面前：母亲眼中拿着蜡烛的小天使，朋友的拥抱与安慰，陌生人的微笑与热情„„这一切既 平常又特别，富有情致，让人感到美好而快乐。我们在生活中应学会用心去感受，并试 着用文字记录下来，这将是我们每一个在生活旅程中行走的人的珍贵记忆。
