叶俊聪
在星期四下午的第二课堂我们就开始装饰了。【这是一个长句，要考虑进行短句的改写。可以在时间的后面加上逗号。这样读者读得太不会太累啊。装饰什么啊？要写出来。】语文老师让每一个大组中的一位同学来给我们每个人分发了五个气球，【这一句话太啰嗦，直接写：语文老师给我们每个人分发了一个气球。】大家开始吹气球了，【大家是怎么吹的？要写出来。这是一个场面，很可以体现出快乐的情景。所以要写详细，写出面与点。】我因为不会吹，【你怎么不会吹？没有写出来。要注意此时的自己的内心感受。让同学帮你吹，不说话？没理由？】所以让陈辉元帮我吹，我来打结。其它不会打结的同学去找陈靖，而我只帮陈辉元，【为什么？要写出具体的原因。要写详细，让人有一种身临其境的感觉。】就这样子，30 分钟过去了，几百个气球也已经吹好了，一个个的气球堆成了一座小小的气球山，五颜六色的非常好看！【揉进了想法，好。但是还不够，怎样的五颜六色没写出来，一定要多揉进一些自己的想法。还可以写一些其他同学看到这样的情景的反应，特别是语言上的快乐。】蔡汧玲故意在气球堆中跳来跳去踩爆了几个气球，吓的班里女生哇哇直叫，这时曾若鑫发火了，他大声的叫到【“道”】【这里要加上冒号，是露了呢，还是不明白提示语后面要加冒号？】“蔡汧玲！你身为值日班长都这样，你太不称职了！”我们都异口同声的【这个词用得不太好。应该是七嘴八舌，且这里不是用这个“的”，而应是“地”】说：“就是啰，跟老师说。”就这样蔡玲汧就不敢再踩。【这一段写吹气球，可以进行分段描写，以使条理更清晰。】
晚上，老师在教室半空挂了一条彩带，上面挂满了气球呢！同学们看了大叫一声“哇！好好看，全是气球，好像整个教室都是气球做的，好像是气球城堡。好漂亮呀！”【这是一个人说的，还是很多同学说的话？要分开来说。场面描写一定要写出人多。】当时同学们应该都在想要是现在就是明天早上正要开始去玩的时候，【这是一句长句，让人费解啊。】那该多么得好呀！老师还跟我们开了个玩笑，说：“你看，我们班肯定是吹气球了，因为我前后左右都有气球，难道我们班不是吹气球的吗？【注意标点，而且，同学们听了老师的话没有反应？要写出来。】
在星期五早上我们班的同学的心情那肯定是激动万分的了，【和第二自然段的第一句犯了同样的毛病。今后要注意这方面的问题啊。】因为在这一天我们可以穿着自已带来的漂亮的衣裳，还在早上不用上课，【这里应该用句号，一句话已完整了。还有，同学们怎么高兴要写出来，不然的话就不具体，很概括，读者读不出同学们高兴的情景。】高级学校的游戏就是更多了，我玩了有许多，如：踢足球、吹气球、颠乒乓球过障碍物、托乒乓球……但我最历害的当然就是托乒乓球啦！因为我学过乒乓球吗？所以我最厉害的就是托乒乓球啰！【你是怎么玩的，要写出来。还可以写一下其他同学是怎样玩的，以便进行对比。】哈哈！我有许多玩游戏得来的零食呢！【你的内心描写太简单了，只有“哈哈”二字。完全可以多写些你的内心活动。你的零食有些什么？看着你的零食你又有些什么想法啊。】
在东华第一次过的六一【这里的标点要注意。像“六·一”专有名词，一般中间要加一个间隔符。】真爽呀！不但可以玩游戏不用被太阳晒，还可以获得老师派发的奖品呢！【在这里，你有意与文章的开头进行呼应，非常好，说明了你有文章的整体框架构思意识。但是，正如在文章的开始我说的一样，这一句话写得不美，要改一改。可以写同学们的笑声或是自己的感受等等，写得特别一些。】星期五这天真快乐呀！
总评：你的文章较这个学期初是有很大的进步。现在不能只满足于字数了，要考虑如何写具体，如何选材。像这篇文章，你重点应写出同学们是如何吹气球的，老师挂彩带时如何与同学们一起快乐地开玩笑，最后还要重点写你是如何玩托乒乓球。把这三个场面一写，你的文章就可以写出了欢乐的气氛。
此外，写具体还是要多琢磨琢磨。句子的标点也要多加注意啊。
