举例论证法是写议论文时常用的方法。然而不少学生写事例 时常常是把时间、地点、人物、事件等一摆便了事，不展开阐释，这使事例变成了“鸡肋”， 食之无味，弃之可惜。如何把事例写好，把“鸡肋”变成“鸡腿”，使之充实饱满；或把“鸡 肋”变成“鸡翅”，使之精练味美呢？
一、把“鸡肋”变成“鸡腿”，使事例充实饱满
2008 年高考《考试大纲》对作文“发展等级”中“丰富” 的要求是“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”，与前两年相比，增加了“论据充 实”这一项。在议论文论据中，事实论据的使用率普遍比道理论据高已是不争的事实，因此 “论据充实”也可理解为“事实论据充实”。如何做到“事实论据充实”呢？当然是将事例 扣题展开，写细写实，让事例有血有肉，饱满有力，而不是一笔带过。
他们心有准备，用残缺的身体诠释对艺术的向往与追求。马 丽、翟孝伟是CCTV 舞蹈大赛举办四届以来第一对登台演出的残疾人。他们表演的不仅仅是舞 蹈，更演绎出了一种人类共同的爱、勇气和对生命的尊重。两个残疾的身体，需要做怎样的 心理准备，去承受他人的歧视眼光，去漠视无情的指点议论，去忍受刺耳的流言蜚语？假若 他们没有充分的准备，如何能跳出那动人的舞姿，如何能舞出令众人感动的眼泪呢？（“心 有准备”话题作文片段）
这段文字看起来语言很有气势，但实际上对“准备”并没有 具体展开写，因此没有说服力。如果能够列举一些“心有准备”方面的具体内容，就会非常 饱满了。
下面是将事例具体展开，写得非常充实的片段：
穿越历史的烟云，你发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？” 在徒有四壁的小屋里，你踌躇徘徊，你卧薪尝胆。你对外继续讨好吴王，不断送礼；对内休 养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国 力。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为你做好了充 分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！（“心有准备”话题作文 片段）
写越王勾践灭吴的准备，对外、对内条理清楚，充实饱满， 极具说服力；再加上事例后面有点题句画龙点睛，议论的效果自然很好。
二、把“鸡肋”变成“鸡翅”，使事例精练味美
事例不外乎古今中外的名人逸事，而学生熟知的人物又不外 乎课本及常见课外读物上的那一批，全班几十人写，全校几百上千人写，全市、全省又有多 少人在写呢？政治界、军事界、科技界、文化界、艺术界、体育界的名人，被请到作文 中轮番上阵，千人一面，看多了不免会觉得乏味。怎样才能把事例写得精练味美、文采飞扬 呢？2008 年高考《考试大纲》对“发展等级”中“有文采”的要求是“用词贴切，句式灵活， 善于运用修辞手法，文句有表现力”。2006 年到 2008 年三年的高考《考试大纲》对作文 “发展等级”中“有创新”的要求都是“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到之处，有个性色彩”。有时候，内容难出彩，就要想办法在语言表达上下工夫，或者在 构思上动脑筋。
1.换人称——将常用的“他”换成“你”，拉近读者与事例 主人公的距离。
用心准备，蕴育了一部伟大著作。记得你20 岁便开始南下漫 游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理 史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你用了16 个年头，忍受肉体和精神 上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。废寝忘食，你用赤诚之心完成 了无韵之《离骚》；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。是你用心准备，才蕴育出了 中国的第一部纪传体通史。
（“心有准备”话题作文片段）
事例主人公对读者来说是“第三者”，这里作者把他变成了 “对方”，拉近了他与读者的距离，亲切感、感染力、说服力自然更强。如果全部用“他”， 还能产生这种效果吗？
2.改句式——不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等 增强气势。
钱学森，中国航天事业的奠基人，浙江杭州人，1911 年出生， 1938 年在美国获博士学位，1950 年开始争取回归祖国。由于受到美国政府迫害，历经5 年于 1955 年才回到祖国。1958 年起长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火 箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1965 年正式向国家提出报告和规划，建议 把人造卫星的研究计划列入国家发展任务。在实施人造卫星研制计划中，他在许多关键技术 问题的解决上贡献了智慧。他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领 域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对 中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。
以上这段文字很像钱学森的简历，读起来没有吸引力，浪费 了不少笔墨。如果稍作修改，效果则大不相同：
钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华 民族的脊梁。他历经艰难于1955 年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领 导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓 越贡献。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成。他 是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
这段文字既概括了钱学森的主要贡献，又运用了对偶、排比 等句式，精练隽永，朗朗上口，表现力自然很强。
3.加描写——抛弃流水账式的叙述，充分发挥想象力，用贴 切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。
历史终于等来了一位衰朽的书生，他长须弓背，双手托着一 封奏折，一步一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝 文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅然挺身，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地 走向天涯海角，但是他始终泰然处之。他没有停留于江畔沉吟，反而大开教育之功，著文倡 道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”成为了对韩文公最美的赞歌。
“衰朽”“长须”“弓背”“一步一颤”“文弱”“毅 然”“单”“瘦”“形影相吊”“泰然”，用这些生动形象的词语描写韩愈的外貌、神态、 动作、心理，表现力大大提高。如果删除这些描写部分，则韵味全无。
4.多修辞——不平铺直叙，而是恰到好处地运用各种修辞手 法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬。
心有准备，宠辱不惊。得意时，你没有沾沾自喜；失意时， 你没有一蹶不振。你把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸， 挥洒出一首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州，你却在长江边快哉亭高唱“一点浩然气，千 里快哉风”；谪居岭南，你却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 苏子，你何能如此？只因你心有准备，居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想 “长风破浪会有时”，人生何处没有好风光。只因你心有准备，面对生活坎坷，面对人生浮 沉，你才能时时处处乐观豁达，最终化身为一座让人仰止的高山。（“心有准备”话题作文 片段）
对偶、排比、比喻、引用、设问，错落有致，异彩纷呈，将 一个活生生的苏轼带到了读者面前。如果仅仅是平铺直叙，把苏轼的生平罗列一番，定会索 然无味。
