[ 技法解说 ]
所谓“以小见大”就是从比较大的政治、思想、 社会背景中，选取最能反映事物本质的某一个侧面作为突破口。作者选定这个“点”后，要 从这个典型的侧面挖掘并提炼出具有普遍意义的内涵，从而引伸出含义深刻的主旨，从小处 入手来揭示深刻的社会主题，这种方法在作文中是最基本最重要的方法。
我们经常会遇到一些诸如祖国、生命之类的较抽 象 的 作 文 题 , 这 类 题 目 范 围 很 大 , 看起来有很多话可写。但一动笔就发现脑子里掌握的东西全 是些大道理 , 写出来较空洞，跟政治书上的观点一样，一点作 文的味道都没有。怎么办 ? 这时你可以运用以小见大的方法。 什么是以小见大的方法 ? 就是 采用小事情来表现大主题的写作方法，它能将抽象的事物具体化。比方说，写一篇以生命为 话题的文章，如果你写生命的意义之类的内容，就很难写好。而采用以小见大的方法却可以 绕过这些空泛的东西，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻 刻给予你关心的父母，如写下岗后再就业的工人等等。七年级上册《散步》一文写一家人一 起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，却体现了浓浓的亲情。再如朱自清的《背影》， 父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
采 用这种办法应注意的是：
一要注意你所选择的小材料和你大的观点有相似 性，能统一起来。
二要注意在运用小材料的过程中，不要动不动就 空发议论。
三要注意运用的材料具有典型性。 下面我们以“尝试”为题目来看一下如何以小见大。
「立意探讨」每个同学都会有 尝试的经历，人们对事物的了解总会有一个由陌生到熟悉的过程，在这个过程中，我们会经 历许多次的尝试。比如做试验，如果自己第一次做实验失败了，就会有“一朝被蛇咬，十年 怕井绳”的心理。每每看到别人做实验时，自己心里直羡慕，却又“不敢越雷池一步”。在 老师和同学的多次鼓励下，终于第二次拿起了化学试管„„文章结尾就一句话：“第二次尝 试成功了！”即使文章语言流畅，情节波澜曲折，但因只画龙不点睛，文章依然没有值得品 位咀嚼的地方，立意也缺乏深度。如果写同一题材，在结尾处加上议论的语句，就会使人眼 前一亮：“那‘初生牛犊不怕虎’的第一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝试着从失 败中站起来。我想，人生中最美好的时刻，也就是尝试着战胜自己的时刻了。”结尾几句使 得文章“万丈高楼平地起”，寻常中顿见奇崛，这巧妙的点睛，虽在情理之中，实属意料之 外。
[ 例 文 欣 赏 ]
&nbs p; 这伸 来的手 &n bsp; &nbs p; 沐着晨曦，我去上学。时 间还早，路上没有别的人。夜里下过雨，路上又湿又滑，道旁树的叶子上还积着许多晶莹的 水滴。
我小心翼翼地走着。前方，一个一瘸一拐行走的 身影跃入我的眼帘，是她 ? 那瘦矮的个头，那蹒跚的脚步，都向我证实，是她。 虽然我们同班，但因男女之别而互不讲话；况且，大概是由于那一条有病的腿，她在班上更 是不声不响。
我加快了步伐 ---- 不能跟在女孩 子后边走，当然并非因她速度慢，所有的男孩都会这样的。这是一种潜意识在驱使。
渐渐地近了，前边的她，一瘸，一拐，一步，一 摇„„举步维艰。唉，真可怜！ 更近了，只有五六步远。我正准备再次 加速超过她时，她忽然身子一斜，左脚向前一滑，摔倒了！摔倒在我前面！
下意识地，我愣愣地站住了，不远的身后，飘来 人们的的谈笑，我该怎么办 ?
---- 不 管 她 ， 扬 长 而 去 ? 不，当然不能这样。十几年接受的教育，父母、老师，同学、社会、书本， 所有这些输送给我的善恶观，不允许我视而不见。 ---- 那么，上前去扶起她 ? 不，也不能这样。不是因为我和她从未说过话，而是因为：她是女生，而我 是 个 男 孩 子 ！ 何 况 ---- 似 乎 有 人 来 了„„
这是一幅多么令人痛心的画面：在我前面五六步 远，摔倒着一位腿有残疾的女同学；而我，却呆呆地站着，站着！欲扶，不行，欲止，不能！
这只是瞬间的景象，顷刻的思绪。飘在身后的谈 笑声，促我在迷惘中作出抉择 ---- 不去扶起她！匆匆，我迈开步子，超了过 去。
可我又立刻站住了，面对前方延伸的路，我将走 向 哪 里 ? 我 能 顺 着 这 条 路 走 去 吗 ?
回头，注定要回头。我转过了身。她正努力着想 要站起来。伸手，伸手，她攀住身旁一棵树，用力拉着，将身体拉高一些，又把手抬高一点„„ 渐 渐 地 ， 慢 慢 地 ， 她 站 了 起 来 。 我 好 可 怜 ： 我 不 如 一 棵 树 ！
积在树上的雨水，在她的拉力下纷纷滴落，仿佛 在痛哭。你为谁而哭，树 ?
---- 你应该为她而哭，她摔倒了， 没有人扶她起来！你也应该为我而哭，一个残疾女同学摔倒在我面前，我只是看着她自己站
起 来 ！ 可 是 ， 你 更 应 该 为 千 万 个 她 和 我 而 哭 ， 为 这 个 世 界 而 哭 ！
她又迈开了步子，坚强地走来，甚至比原来更快。 转过身，我怅然若失地走着，顺着这条路走去。是她摔倒了么 ? 是的，的确是 的。不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！有谁，有谁能伸过手来，拉我一把呢 ? “哎呀！”我脱口出声。任何偶 然摔倒者都会叫的 ---- 这是下坡的路，我一脚踏空了。真疼啊！我试着站起 来。突然，我怔住了！
— 只 手 伸 ---- 了 ---- 过 ---- 来！ ---- 是她！她站在我身旁，一只手伸在了我的面前。她脸上的汗迹，衣服上的泥痕，清晰，刺 眼„„
哦，这伸来的手！ ---- 我不禁潸然泪下。
点 评 ：
本文写的是一件 很微小的事情：雨后路滑，瘸腿的“她”摔倒在“我”的面前，“我”愣愣地站着，不敢伸 出应该伸出的手；而“我”跌倒后，“她”却勇敢地向“我”伸出援助的手。事情虽小，却 表现了一个很大的主题：抨击封建思想阴魂不散的现象，鞭挞“男女授受不亲”余毒残存的 劣根。作者写道：“是她摔倒了吗 ? 是的，的确是的。不！是 我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！”正是“以小见大法”使《这伸来的手》产生了震撼人 心 的 艺 术 力 量 。 [ 学 生 习 作 ]
我家喜事多
刘雪梅
今晚是除夕夜，爸 爸妈妈为庆祝新年的到来，特意在厨房里忙着做年夜饭。不时地从厨房里传来 “ 嗞嗞” 的煎炒声，飘出阵阵肉香。说真的，我对过新年没 什 么 兴 致 了 ， 只 是 三 岁 的 小 弟 弟 高 兴 地 蹦 来 跳 去 要 这 要 那 。
不过半个小时，一 桌丰盛的饭菜准备好了。不必说黄嫩嫩、脆酥酥的烤鸭，也不必说白莹莹、油光光的桶子鸡， 单就是几个小小的素菜也着实地让我流了口水：白亮亮的藕片，晶莹透明的海带丝，黄黄的 油炸豆腐块配上青青的蔬菜叶，红红的冒着热气的花生米„„“你刚才不是吵着要吃吗？小 吉，这么多好吃的，你怎么不快点吃？”爸爸问弟弟。“现在不想吃了，肚子早已填满了。” 弟弟抱着肚子说。很快，晚饭结束了，只有爸爸妈妈边吃边唠叨着“现在的小孩子 ---- 真是的，过年了这么好吃的饭菜怎么就吃不下呢？要是咱们当年，早吃 光了。”爸爸接过话说：“孩子们怎么会像咱们当年呢，过去春节有好面（小麦面）吃就不 错了，哪敢奢求什么鸡、鱼、肉呀。现在不同了，天天都有鸡呀、鱼呀的，平常就是天天过 年，真到过年了，反倒不稀罕了。”我仔细琢磨着他们的话，确实难以想象他们的童年、少 年是怎样的饥饿光景。
大家边聊边看电视。 大姐刚从上海打工回来，我和弟弟围着她问这问那。她高兴地对我们说：“上海是个大城市， 人多、车多、马路多、楼房多、工厂更多。我们厂里一日三餐，餐餐不同，特别是中午，每 人加一个鸡腿。老板对我们可好啦，工资每月 7 号按时发放，听说过了春节每 人工资上调 30% ，老板为我们办了工伤保险、养老保险、医疗保险。真庆幸， 我选择了职业中专，要是上高中还不知怎样呢？”大姐脸上露出了得意的神彩。我听到这里， 我都不想上学了，马上去打工。这时妈妈在一边说落大姐：“咱们邻居二妮，人家正读高中， 将来考大学，人家那才是正道，将来比你强百倍，别高兴太早。”妈妈还在埋怨当时大姐没 按她的意思去上高中。爸爸一直叹气：“大妮，哪有那么好，小心别受骗。我当年被别人骗 的不轻，至今两年的工资没踪影。幸好，这两年猪市行情好，一年能赚上一两万，我也上了 年纪了，在家种地又免交公粮，包上几十亩地，一年养上五六十头猪也不 错。”
“汪汪„„”我家 的大黑狗突然叫了起来。爸爸正高兴地说着停下来对我说：“快看看！是谁呀！看着狗。” 我急忙起身奔向大门。一看是大伯，我把大伯让进屋里。爸爸急忙自己拿酒拿烟，又叫妈妈 把菜端上。大伯还没说话，已是满脸的兴奋：“今年地里收成好，这不，村干部又送给五百 块，说是啥低保，还有别的，我也不懂，反正是上级政府给的。我无儿无女，这四百块钱给 二妮子和小龙当学费吧！就算压岁钱，也算是我给他们的一点心意，让他们好好上学，咱家 今后还指望他们呢！”说着大伯把四张大红票和一盘大鞭炮放在饭桌边上。我和二姐齐说： “过了春节，我们的书钱、学费全免了！”爸爸说：“大哥，你恁大年纪，也不容易，这钱 你自己留着吧，过了年，孩子们上学一切费用都免了。”还没等爸爸说完，大伯抢道：“不 行、不行，这是我对孩子的一点心意，必须收下，再说，我一个人留着那么多钱啥用？若病 了还有合作医疗和我的保险单呢！”“大哥，大年呀的，哪有病，我们现在不仅吃的饱，而 且吃的好了，平时我们就能保证营养均衡，健健康康活到一百岁没问题。”妈妈抢过话来。 爸 爸 端 起 酒 杯 递 给 大 伯 ， 他 们 一 饮 而 尽 ， 脸 上 一 会 起 了 红 晕 。
这天夜里，我做了 一个奇怪的梦，梦见了我们村的房屋全变成了一排排整齐的二层楼房，坑坑洼洼的土路变成 了平坦的宽阔的马路，到处是绿树、草坪、鲜花，鸟儿在蓝蓝的天空自由飞翔。
点 评 ：
言一家之事。展一国之情。一滴水可 以反射出太阳的光辉。小作者以小小笔触，运用以小见大的写法，反映了社会的发展，实为 不可多得的佳作。
就寝风波
魏 梦 莹
校园生活是丰富 多彩的，即使是一丁点儿的事儿，有时也会让大家感到其乐融融，有时则会在我们中间掀起 轩然大波。就拿住校生就寝时的关灯来说吧：虽然说平日里我们都能和睦相处，然而一到就 寝时，就会因关灯一事上演一出出闹剧，大家各抒己见，尽显“聪明才智”。
晚上九点钟，伴 随着就寝铃声的响起，有同学释放出最后的疯狂 ---- 唱起劲歌：“抓不住爱 情的我„„”立即会有人接上类似“谁有掏耳勺”的调侃。大家准备进驻自己扎在学校的 “使馆”睡觉。睡觉就要关灯，否则难以入眠。于是，问题便来了 ---- 谁去 关灯呢？一场斗智斗勇的较量就此拉开了帷幕。
眼镜刘说：“关灯乃一项义务，须由咱们的老大来做，所谓一国之君爱民为先也。 你们说，有没有道理？”眼镜以专犯上司、要享受公仆的服务却不愿做公仆而闻名。
一石激起千层浪， 寝室长立即反对：“公平、公正是原则，官坑民不对，民坑官也不行，官民平等、互相体谅 才是时代的潮流，以后不如轮流关灯。”瘦子阿芸则反问道：“雷锋精神我们经常在口头上 说，难道寝室就没有一个人愿意在行动上有所表现吗？”显然这“我们”是不包括他在内的。 这时小胖发表高见了：“别吵了，既然没人自告奋勇做好事，轮流来做又浪费人力，我看不 如选举一个关灯员。”猴子阿香马上插话：“好呀，多少工资？什么待遇？我干！”整个寝 室哈哈大笑起来。大家笑过以后，眼镜刘再次重申：“水能载舟也能覆舟。当官带长的不是 平民百姓，应先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，要得到大家的支持就必须担起应尽的义务。” 这当然遭到了寝室长更强烈的反对„„
灯久久地亮着， 到底谁去关呢 ---- 大家还在争论着。
值 班老师来敲门了：“怎么 还不关灯？”“正商量谁去关呢！”“这还用商量？当然是开关旁边的„„”说话间声音已 远了。
可床有两层，是 上层的关呢还是下层的关呢？争论依旧在进行„„
当然，灯最终还 是关了。是谁关的呢？不告诉你！
点 评 ：
本文是以“责任” 为话题的作文中 的一篇佳 作，究其亮 点表现在以 小见大手法 的运用上。
作者由就寝时“关 灯”这件小事折射出人生百态，反映了社会上某些办事互相推诿“踢皮球”的不负责任的不 良现象。文章主题深刻，有现实意义；选材真实可信，贴近校园生活；小中见大手法运用成 功。
[ 写作例 话 ]
