捕捉灵动的哲思—中考写“感”类作文专题 突 破 训 练
1 ．能够写出自己对周围事物的认识和感想。
2 ． 写作要做到感 情 真 挚 ， 力 求 表 达 自己 对 自 然 、 社会 、 人 生 的 独特 感 受 和 真 切体 验 。
3 ． 能不拘形式地 写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
4 ．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见 闻，珍视个人的独特感受。
【考点聚焦】
1 ． 根据特定的要 求写因“景”而感的感悟文。
2 ． 根据特定的要 求写因“物”而感的感悟文。
3 ． 根据特定的要 求写因“人”而感的感悟文。
4 ． 根据给定的要 求写因“事”而感的感悟文。
【知识累积】
⒈ “ 感 悟 ” 的 基 础
丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以 及现象间外
部联系的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特 点，它所反映的
内容是事物的现象。
⒉ “ 感 悟 ” 的 结 果
深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括， 是对事物本质、内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识 的特点，它反映的内容是事物的本质。
⒊ “ 感 悟 ” 的 原 则
①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事 揭示深刻的哲理。
②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章 的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问 题，能够触动人们心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的 社会作用。
⒋ “ 感 悟 ” 的 方 式
①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然； 可 以 是 “ 画 龙 点 睛 ” ， 将 “ 感 悟 ” 置 于 文 末 ， 让 读 者 回 味 无 穷 。
②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行 本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可 禁绝一切空话、套话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽 永的意境，引导读者去深入体验，咀嚼玩味。
⒌ “ 感 悟 ” 的 要 求
①保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的 结合。“感悟”只能是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自 然引申，是揭示主题并使之深化的必然需要。
②片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨， 啰啰嗦嗦，要在文章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨，不可泛泛而谈，长篇大论。
③含蓄隽永：从表达效果上说，以生动委婉为佳，一般不赞成赤裸裸、硬 梆梆地摆出自己的“感悟”，进行枯燥说教，主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远， 要给读者留下思索的余地。
⒍ “ 感 悟 ” 的 误 区
①感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能把内容要点抽象 出来，要么就是 感悟泛滥 ，发生迁移 ，不能集中 力量形成一 个感悟点。
②感悟不当，失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确，认识过于片 面和绝对。
③感悟不深，肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本质，不 能把握事物的精髓，不能展示事物所蕴含的哲理，承袭旧套，缺乏独创性。
④感悟不精，不善点睛。就是对文章只做一般性的总结，不善于提高一步， 拓开一层，缺少一目传神的文眼。
【卓越思维】
写“感”即是写感悟，也就 是写出对生活的感受和领悟，这种感受和领悟常常表现为一种情感、一种哲思、一个道理， 它往往是一篇文章的灵魂和主旨。
要写好“感”，先要抓住生 活中能触动我们情怀的东西，然后洇化成面。
我们可以因景而感。
“一切景语皆情语”。在写 作中，没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去，使 山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡。看海时可以感受博大，观云时可以 感受飘逸，一切皆由景而感。
有时，景也昭示着一种自然 哲理。这时写感，要对景进行联想和想像，赋予具体的景象以抽象的哲理。我们看到黎明， 感悟它冲破黑暗 的力量， 看到朝阳， 我们同样感 悟它孕育希 望的艰难。
我们也可以因物而感。
文学作品中的物，或牵系着 一个故事，或寄托着一段感情，或隐含着一个道理。在记物的时候，可借物言情，也可托物 喻意，还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊，一声问候承载着一份亲情，一束玫瑰 诠释着一种爱意。
因物而感是一种“言 在此而意在彼”的构思写作模式，作者描述事物的目的，不是为了表现这个 事物，而是为了引出一段感情，一种哲理。所以要在写物之前，要赋物以意，在写物之时， 要为感蓄势，在写物之后，要自然出感。有如写莲花，其实是为了赞美高洁，写翠竹，其实 是为了颂扬虚心，写黄牛，其实是为了昭示勤劳，写蜜蜂，其实是为了讴歌奉献。
我们也可以因人而感。
即从人的外貌、语言、行为、 性格中寻找感点。可以边叙边感，在描写中点缀自己的感受、感想。也可以叙后出感，在写 人之后，详写感点，借势出理。我们可以因自己的衣食父母而感，感悟父爱的深沉母爱的伟 大 。 我 们 可 以 因 祖 国的 英 雄 儿 女 而感 ， 感 悟 先 烈的 英 勇 后 生 的可 畏 。
我们还可以因事而感。
在记事之后，或就事论事抒 发感想，或由事入理阐发感悟，是让作文具有一种哲思之美的重要手段。尝试爬山，可以感 悟征服困难的滋味，体验垂钓，可以感悟宁静淡泊的境界。在由事写感的时候，要对事件进 行由表及里的分析、挖掘，由一事提炼出一理，并且用精警的语言予以点示。
要写好“感”，还要把握好 度。
首先感受要有信度，即要感 悟得真实。
真实的感受才能让人产生共 鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。真情实感才能打动人心，要做到为情而 造文，而不是为文而造情。
其次感受要有坡度，即要感 悟得自然。
感情也好，感悟也好，不是 对人或事物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、蓄势、铺垫，否则会使人感 到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。
再其次感悟要有深度，即要 感悟得深刻。
首先要对所描述的材料进行 分析，找出可以生发开去的点，然后是要对材料进行提炼，抓住事物的本质特征，展开想像 和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。
最后感悟要有浓度，即要感 悟得感人。
文章不是无情物，一篇好文 章，往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读者的心头打下深深的烙印， 感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。
我们要学会感悟，善于感悟， 抒写感悟。
因 为 感悟 无 处不 在 ! 只有通过感悟，你才能发现世界的奇妙，生活的精彩！只有 通 过 感 悟 ， 你 才 发 现 世 界 是 多 么 令 人 神 往 ， 生 活 是 多 么 美 丽 !
【知能解读】
［中考名题一］
只要我们留心观察，用心体 验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发 现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚„„请以 “我发现 __________ ” 为 题 写 一 篇 文 章 。
要求： 1 ．根据自己的生活经历将题目补充 完整。
2 ．表达真情实感。
3 ．文体不限。
4 ． 600 字 左 右 。
5 ．文中不得出现真实的人名、校名和地名。
( 江苏南通市 2001 年中考作 文题 )
[ 名 师 指 路 ]
本题既有较大的开放性，又 有一定的限制性，能够很好的考察一个人的综合能力。写好本题，就注意以下几点：第一、 选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延，你对“理”的“感悟”不失为一个 好的选材点，只要是你用心体验生活后发现的有价值的东西都能写。把笔触深入到道德世界 和人生意义的范畴，让读者既有所知，更有所感。第二、立意应注重独特性。题目中的“我” 字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题目补充完整”这一揭示又强调了个性 化的要求，至此，必须摒弃一般化、概念化的立意，亮出只属于自己的发现。第三、形式应 注重多样性。形式的创新应该不拘一格，可以选择各种各样的表现形式，尽可以选择自己擅 长的方式挥洒笔墨，为自己的内容决定最佳的外在模式。可以用散点铺排式或一词经纬法， 也 可 以 集 中 笔 墨 展 现 一 个 场 面 ， 然 后 以 一 句 精 妙 的 点 示 收 束 全 文 。
［中考名题二］
生活是七色板，其中蕴涵着 追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑， 听 听 身 旁 温 馨 的 话 语 。 请 以 “ 生 活 需 要 ______ ” 为 题 ， 写 一 篇 文 章 。
提示与要求： 1 ．在题目横线上填入适当的 词语，然后作文。 ( 如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感 动„„ ) 使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
2 ． 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 ， 不 少 于 600 字。
